Sunday, July 26, 2015

                 വിജ്ഞാന ഭാരതി വിദ്യാ കേന്ദ്രം 

                                 എന്ത് ?  എന്തിന് ?  എങ്ങനെ ?

എല്ലാം  ഒരു  കേന്ദ്രത്തിൽ ! 

                                 നാനാ വിധ അറിവുകൾക്കായി  പലയിടങ്ങളിലായി അലയേണ്ടതില്ല.സർവ്വ വിജ്ഞാനങ്ങളും ആധികാരികമായി പഠിക്കാനും വിഷയങ്ങളിൽ പ്രാവീണ്യം നേടാനും സഹായിക്കുന്ന പരിശീലനം ഇനി ഒരേ കേന്ദ്രത്തിൽ നിന്ന് !

അറിവിൻറെ മഹാക്ഷേത്രം!

മനുഷ്യനെ പൂർണ്ണനാക്കുന്ന വിദ്യാ വിപ്ലവത്തിൻറെ സാക്ഷാത്കാരത്തിനായി പ്രവർത്തിക്കുന്ന വിജ്ഞാനഭാരതി വിദ്യാ  കേന്ദ്രം ,ശിവശക്തി യോഗ വിദ്യാ  കേന്ദ്രം, മനീഷാ സാംസ്കാരിക  വേദി,ആർഷ വിദ്യാ  ഗുരുകുലം  എന്നീ പ്രസ്ഥാനങ്ങളുടെ സംയുക്താഭിമുഖ്യത്തിൽ നൂറോളം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ സഹായ സഹകരണങ്ങളോടെയാണ്‌ ഈ  ജ്ഞാന ക്ഷേത്രം തയാറാവുന്നത് .

പ്രാചീന വിദ്യകളും ആധുനിക  വിജ്ഞാനങ്ങളും ഒരു കുടക്കീഴിൽ!

പ്രാചീനവും ആധുനികവുമായ സർവ്വ ജ്ഞാനവിജ്ഞാനങ്ങളും പ്രഗത്ഭരായ അധ്യാപകരുടെ  നേരിട്ടുള്ള ശിക്ഷണത്തിലൂടെ പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന ഒരു മഹാസർവകലാശാലയുടെ  തുടക്കമാണ്‌  ലേണിംഗ് സെന്ററുകളിലൂടെ സാക്ഷാത്കരിക്കപ്പെടുന്നത്.

ലളിതം!

ചേരാൻ ഉദ്ദേശിക്കുന്ന കോഴ്സ് കളിൽ പിടിപാടോ,ധാരണയോ,മുൻപരിചയമോ വേണമെന്നില്ല.കാരണം പ്രാഥമിക പാഠങ്ങൾ  മുതൽ ലളിതമായി അവതരിപ്പിക്കുന്ന കോഴ്സ്കളാണ്  ഇവിടെ  നടക്കുക.ചർച്ചകൾ,ചോദ്യോത്തരങ്ങൾ,പഠന  പ്രവർത്തനങ്ങൾ,ആധുനിക-സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ എന്നിവയുടെ പശ്ചാത്തലത്തിൽ സംഘടിപ്പിക്കുന്ന കോഴ്സ് കളുടെ ലക്ഷ്യം നിങ്ങളെ അതാത്  വിജ്ഞാനങ്ങളിൽ നിപുണരാക്കുക എന്നതു മാത്രം.

സമ്പൂർണ്ണം! 

ഓരോ വിഷയത്തിലും വ്യ ക്തമായ സിലബസിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള ക്ലാസ്സുകൾ.തിയറിക്കും പ്രാക്ടിക്കലിനും തുല്യ  പ്രാധാന്യം.പൂർണതയിലേക്കുള്ള യാത്രയിൽ വിജ്ഞാനത്തിന്റെ ആഴങ്ങൾ തേടാൻ സഹായിക്കുന്ന സമീപനമാണ്  അധ്യാപകരിൽ നിന്നുണ്ടാവുക. ലേണിംഗ് സെന്ററുകളെ   പഠന -പരിശീലന  ഗവേഷണ സ്ഥാപനങ്ങളായി വിഭാവന ചെയ്തിരിക്കുന്നു .

സമഗ്രം!

ശാരീരിക -മാനസിക-ബൗദ്ധിക-ആത്മീയ വികസനത്തിനായി മാനവരാശി രൂപം കൊടുത്ത ജ്ഞാനവിജ്ഞാനങ്ങൾ ഇവിടെ നിങ്ങൾക്കു പഠിക്കാനാവുന്നു .ഒരു വിഷയത്തെ പല തലത്തിൽ നോക്കിക്കാണുവാനുള്ള ഉൾക്കാഴ്ചയും യഥാർത്ഥ പ്രശ്ന പരിഹാരത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങളും സമഗ്ര വീക്ഷണം കൊണ്ടു മാത്രമേ ലഭിക്കൂ .

ആധികാരികം!

വിഷയങ്ങളെ അവയുടെ ആധികാരിക വ്യക്തിത്വങ്ങളിൽ നിന്ന് നേരിട്ടു പഠിക്കുവാൻ ഇവിടെ അവസരം ലഭിക്കുന്നു.ഇടയ്ക്ക് പ്രമുഖരുടെ വിസിറ്റിംഗ് ക്ലാസ്സുകളുമുണ്ടാകും.പരീക്ഷകൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള യോഗ്യതാ നിർണയ രീതികൾ .അധ്യാപന പരിശീലനം പൂർത്തിയായവർക്ക് സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ   നല്കുകയും അവരെ  ജോലി നേടാൻ സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.മികച്ച  നിലയിൽ  വിജയിക്കുന്നവർക്ക് ലേണിംഗ് സെന്ററുകളിൽ  നിയമനം  ഉറപ്പ് .

ശാസ്ത്രീയം!

ശാസ്ത്രീയയുക്തിയുടേയും മനുഷ്യൻ കണ്ടെത്തിയ ശരികളുടെയും അടിസ്ഥാനത്തിലുള്ള പഠന-പരിശീലനങ്ങളാണ് ഈ  സെന്ററുകളിൽ  നടക്കുക .ലക്ഷ്യവും വഴികളും മറന്നുപോയ വിജ്ഞാനങ്ങളിൽ വിപ്ലവം സാധ്യ മാക്കുന്ന ദൗത്യ  ബോധവും പിൽക്കാലത്ത് കടന്നുകൂടിയ അന്ധവിശ്വാസങ്ങളും അനാചാരങ്ങളും നീക്കുന്ന കടമയും ഓരോ കോഴ്സ്കളിലും നിങ്ങൾക്ക്  ദർശിക്കാനാവും.
         വിജ്ഞാനങ്ങളിൽ നവ ചൈതന്യവും പുതു  വീക്ഷണവും നൂതന ഗവേഷണങ്ങളും ലക്ഷ്യമാക്കിക്കൊണ്ട്  സംഘടിപ്പിക്കുന്ന ഈ കോഴ്സ് കൾ വിജ്ഞാന ലോകത്തിന് അമൂല്യ സംഭാവനകളർപ്പിക്കുമെന്ന് ഉറപ്പാണ്‌ .
         സംഘടിപ്പിക്കുന്ന ക്ലാസുകൾ, സംവാദങ്ങൾ, ചർച്ചകൾ, ചോദ്യോത്തരങ്ങൾ, പ്രബന്ധങ്ങൾ, പരിപാടികൾ എന്നിവ പുസ്തകം -സി .ഡി രൂപത്തിൽ പ്രസിദ്ധീകരിക്കാനും പദ്ധതിയുണ്ട് .

പ്രതിഭകളുടെ സംഗമം!

വിജ്ഞാനഭാരതി മാസികയുടെ സാരഥികളായ -പ്രഗത്ഭരും പ്രശസ്തരുമായ പ്രതിഭകൾ തന്നെയാണ്  വിജ്ഞാനഭാരതി ലേണിംഗ് സെന്ററുകൾക്കും നേതൃത്വം നല്കുക.




Saturday, April 25, 2009

Vijnana Bharathi Learning Center(VBLC)











The idea of establishing learning centres for teaching our ancient subjects dawned into the promoters of Maneesha Samskarika Vedi in the year 1999. Objective was to impart proper education in those subjects. These centres were intended to be meeting places for true seekers of ancient knowledge and wisdom. The participants are given practical orientations of the highest order so as to make them even become one with the ultimate reality. Here caste , colour or creed of the participants creates no barrier or distinction. Those who succeed in having an insight into different subjects were also reminded not to consider that wealth of knowledge as their personal property. It is their solemn duty to disseminate what they have acquired to those who actually deserve. It is a responsibility they owe to the humanity as a whole

For those at Vijnanbharathi education is not mere mugging up of information or knowledge. It should equip the recipients to master the art of living. The sages of the olden days considered the following three cardinal points when they thought of education:-

· Total Personality development,
· All round success in life,
· Building up of an enlightened society

Total personality development is achieved by the development in various aspects of individual life such as : Physical, Mental, Intellectual and Spiritual.

Acquiring of “Purusharthas” only will secure the integrated success in ones life. In other words both material and spiritual development presupposes the attainment of “Purusharthas”.

Building up of an enlightened society encompasses the all out development of the family, society, nation and the world at large.”

Our sages of the past presented clear programme of action and set standards to establish their views on the above lines. The ancient Indian Universities like Nalanda, Takshasila, Banaras, Ujjain etc were shining examples of our glorious existence. But they were all destroyed by invaders and now only the debris of destruction remains to prove their existence in the past. Acharya Dharmapal and Mahatma Gandhi compared our ancient educational system to a “ Beautiful tree”. Unfortunately the invaders who ransacked our country had uprooted those institutions and burnt down the libraries attached to them, which were real treasure houses of knowledge.


A prominent group among us still remains in blissful ignorance of our glorious past and tries to ape the western style of education. We cannot still fail to note that the tradition continues in a limited scale when we witness the rituals connected with the initiation of a child to formal education. Acquiring knowledge is considered a “Sadhana”, the teacher or guru occupies an honorable position in society and an educational institution is considered as a temple of “Saraswathy”, the Godess of knowledge, according to Hindu mythology. They are all the ever living reminicenses and holy remains of our cultural past in the field of education.

It is true that we cannot turn the clock backwards, because going back in history is not at all that good, rather it is impossible. But we can derive inspiration and energy from our glorious past. It will help us to evaluate our present and look towards our future with full of hopes. We must not fail to note that no person who is not self confident enough and who is not viewing his cultural heritage in high esteem, has succeeded in life.

When the students of the preliminary classes in U.S.A., Britan, China, Italy etc study about the greatness of their nations and proud of their heritage, here in our country the students are taught about the contributions of our invaders in imparting modern education and culture to us. Are we not ashamed to loose self respect in this fashion?

It is to be recalled that the role of education in shaping and developing an individual as well as society cannot be over emphasized. But in our country the field of education is the most neglected and distorted one. It is very often subjected to careless and cruel experiments termed as reforms for improvement.

The increasing number of suicides reported among the adolescents soon after publication of examination results proves that our students are not getting the real benefits of education in the present set up. Many students easily succumb to evil habits and later they turn out to be potential threats to our society. Instead of tackling these basic issues with due seriousness, very often we take them in a lighter vein and stamp them as the frivolous nature of the youth that cures by itself in due course of time. Instead they worsen further as one advances on the educational ladder. Thus even in Medical colleges we come across senior students who are addicts of opium, LSD , etc.

How many educational institutions in our country has adopted systematic courses for the physical development of the students? Our country has many types of martial arts which can compete with any other such courses having world standards. But unfortunately we have no respect to our own traditions and culture. Only through these courses having the flavour of the soil that we can build up well disciplined and courageous youth with steel muscles and iron will.

There are several international universities which have made “Yoga Vidya” as part of the curriculum for certain courses. But our stalwarts in the educational field are yet to recognize its importance. In their eagerness to adhere to secularism these gems of divine knowledge are considered as taboos. They are
grouped as superstitions or rituals of an average Hindu and thrown to the waste bin.

To a pointed question like “what would you intend to become in future?” a student of the first standard may sometimes say that “I would like to become an Engineer or doctor”. But if the same question is put to a post graduate student
he may not have a clear answer rather he would say his preference to land up in some job to get a monthly income, totally disregarding his aptitude or field of specialization. Why this is so? Normally we expect a boost in the confidence level and optimistic outlook of a student when he reaches a post graduate level. But in our set up reverse is the position. Is our youth becoming more desperate and fall an easy prey to inferiority complex, sapping their energy and vitality as they move up in the educational ladder?

Vijnanbharathi learning centres tries to address these basic issues and plans to make qualitative changes. Dedication and commitment are the potent tools to make it possible. We are short of resources both of men and materials. But when we direct our efforts as dedication to the all provider we are sure of meeting success
.